Estudio de caso único a paciente de 8 años con dificultades en el manejo de habilidades sociales

El siguiente artículo presenta la revisión de un único estudio de caso de déficit en habilidades sociales en un niño de 8 años de edad, de tipo cualitativo haciendo reflexiones sobre la relación entre las pautas, los estilos de crianza y el desarrollo socio afectivo durante la infancia, a partir de...

Full description

Autores:
Vargas Vargas, Diana Carolina
Espeleta Maradei, Mónica Del Carmen
Ardila Puyana, María Catalina
Sánchez Ramos, Claudia Patricia
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/15921
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/15921
Palabra clave:
Déficit
Habilidades sociales
Autoestima
Pautas de crianza
Modelamiento
TG 2019 PSI 15921
Rights
openAccess
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Atribución – No comercial – Sin Derivar
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Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/15921El siguiente artículo presenta la revisión de un único estudio de caso de déficit en habilidades sociales en un niño de 8 años de edad, de tipo cualitativo haciendo reflexiones sobre la relación entre las pautas, los estilos de crianza y el desarrollo socio afectivo durante la infancia, a partir de los aportes de la exploración realizada del tema.The following article presents the review of a single case study of deficit in social skills in an 8-year-old boy, of qualitative type making reflections on the relationship between patterns, parenting styles and socio-emotional development during childhood, based on the contributions of the exploration of the subject.diana.vargasva@campusucc.edu.co15 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Psicología, BucaramangaPsicologíaBucaramangaDéficitHabilidades socialesAutoestimaPautas de crianzaModelamientoTG 2019 PSI 15921Estudio de caso único a paciente de 8 años con dificultades en el manejo de habilidades socialesTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Bandura, A. (1965). Influence of model’s reinforcement contingencies on the acquisition of imitative responses. Journal of Personality and Social Psychology, 1, 589-595.Berger, K. S. (2006). Psicología del Desarrollo. Infancia y adolescencia. (7ª ed.). Madrid, España: Panamericana.Castanyer, O. (1996). La asertividad, expresión de una sana autoestima. Bilbao, España: Desclée De Brouwer S.A.Cuervo, A. M. (2009). Pautas de crianza y desarrollo socioafectivo en la infancia. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 6(1), 112.Del Prette, Z. A. (2002). Psicología de las habilidades sociales: terapia y educación (2ª ed.). Ciudad de México, México: El manual moderno.Díaz, S. A, Mendoza, V. M, & Porras, C. M. (2011). Una guía para la elaboración de un estudio de caso. Razón y Palabra, (75).Eceiza, M., Arrieta, M., & Goñi, A. (2008). Habilidades sociales y contextos de la conducta social. Revista de Psicodidáctica, 13(1).Goldstein, A., Sprafkin, R., Gershaw, J. & Klein, P. (1989). Habilidades sociales y autocontrol en la adolescencia: un programa de enseñanza. Madrid.González, J. A, Núñez, J. C, Pumariega, S., & García, M. S. (1997). Autoconcepto, autoestima y Aprendizaje escolar. Psicothema, 9(2).Haffer, David, R. (2002). Desarrollo social y de la personalidad. Madrid: International Thomson Editores.Lacunza, A., & Cotini de González, N. (2011). Las habilidades sociales en niños y adolescentes. Su importancia en la prevención de trastornos psicopatológicos. Fundamentos en Humanidades, 12(23), 162–163.López, M. (2008). La integración de las habilidades sociales en la escuela como estrategia para la salud emocional. Psicología sin Fronteras, 3(1), 17.Michelson L., Sugai, D., Word, R. & Kazdin, A. (1987). Las habilidades sociales en la infancia: evaluación y tratamiento. Barcelona: Ediciones Martínez Roca.Palladino, E. (1998). Diseños curriculares y calidad educativa. Buenos Aires: Espacio Editorial.Pequeña C. J. & Escuera L. M. (2006). 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