Seminario de profundización como modalidad de grado. Intervención clínica desde el enfoque cognitivo conductual

El presente estudio de caso clínico tiene como objetivo su respectivo desarrollo y análisis mediante el enfoque cognitivo conductual utilizando la técnica de análisis funcional de la conducta, la cual permite evidenciar las conductas del individuo, los elementos predisponentes, desencadenantes, cons...

Full description

Autores:
Arcila Arboleda, Martha Isabel
Castañeda Vega, Natalia
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/12455
Palabra clave:
Cognición
Conducta comportamental
Análisis funcional
Trastornos clínicos
TG 2019 PSI 12455
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openAccess
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description El presente estudio de caso clínico tiene como objetivo su respectivo desarrollo y análisis mediante el enfoque cognitivo conductual utilizando la técnica de análisis funcional de la conducta, la cual permite evidenciar las conductas del individuo, los elementos predisponentes, desencadenantes, consecuencias y elementos mantenedores de la misma; establecer lo anteriormente mencionado permite comprender el comportamiento, las causas del mismo y del mismo modo diseñar el plan de intervención clínica.
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Desarrollo y análisis del caso clínico. -- 4. Diagnostico según DSM. -- 5. Diagrama análisis funcional de la conducta. -- 6. Referencias bibliográficas.martha.arcilaar@campusucc.edu.conatalia.castanedav@campusucc.edu.coUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, PereiraPsicologíaPereiraCogniciónConducta comportamentalAnálisis funcionalTrastornos clínicosTG 2019 PSI 12455Seminario de profundización como modalidad de grado. Intervención clínica desde el enfoque cognitivo conductualTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Pichot, P., Aliño, J. J.-I., & Miyar, M. V. (s.f.). DSM-IV. Obtenido de manual diagnóstico y Estadístico de los trastornos mentales: https://outlook.live.com/mail/inbox/id/AQQkADAwATZiZmYAZC04ZGQAMS0xNWU3LTAwAi0wMAoAEAD9lBXnU2F7R6p1wAMt3YzI/sxs/AQMkADAwATZiZmYAZC04ZGQAMS0xNWU3LTAwAi0wMAoARgAAAxi%2Fi%2FQ3w3lIsUAIdwrSaP8HAFwZ%2B8%2B5zEFPvTDjoQsshUUAAAIBDAAAAFwZ%2B8%2B5zEFPvTDjoQsshUUAAmsPublicationORIGINAL2019_enfoque_cognitivo_conductual2019_enfoque_cognitivo_conductualTrabajo de gradoapplication/octet-stream265631https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/cab08de5-662f-4ba9-a877-b43c40bb1535/download6e2eb95381d59afbc7398862c37ff5c0MD512019_enfoque_cognitivo_conductual_LicenciaUsoObra2019_enfoque_cognitivo_conductual_LicenciaUsoObraLicencia de Uso de Obraapplication/octet-stream1582557https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/75c316f7-149c-4690-8a5e-a12264a1c016/download2de7a08ab3b68038bb8b4aec9f8e0383MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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