Evaluación de la ruta pedagógica a partir de su implementación en programas de la Universidad Cooperativa de Colombia
La presente investigación tiene un enfoque multimétodo, donde evalúa la efectividad de la implementación de la ruta pedagógica a través del portafolio electrónico en programas de la Universidad Cooperativa de Colombia, por lo tanto, se procedió a evaluar el uso y percepción de estas mismas. Se conta...
- Autores:
-
Rueda Robles, Rolando
Valdivieso Cubides, Fany Alexandra
Vanegas González, Juan Sebastián
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/34992
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/34992
- Palabra clave:
- Ruta pedagógica
Portafolio electrónico
Evaluación
Encuesta
Entrevista
Análisis documental
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La presente investigación tiene un enfoque multimétodo, donde evalúa la efectividad de la implementación de la ruta pedagógica a través del portafolio electrónico en programas de la Universidad Cooperativa de Colombia, por lo tanto, se procedió a evaluar el uso y percepción de estas mismas. Se contaba con una muestra de 177 estudiantes y 8 docentes de cursos relacionados directamente con estos procesos, distribuidos en diferentes programas: Ingeniería Civil, Licenciatura en Lengua Castellana e Inglés, Psicología, Enfermería y Medicina de las ciudades de Medellín y Bucaramanga; donde fueron utilizados tres métodos de recolección: entrevista, encuesta y análisis documental (sobre reflexiones y comentarios del portafolio electrónico). Estos instrumentos fueron diseñados en relación a las categorías y analizados mediante tablas dinámicas de Excel y Atlas.Ti. Los resultados presentan opiniones diversas, estrategias de mejoramiento, sugerencias y percepciones frente al uso de los procesos a investigar respondiendo a los objetivos de esta investigación |
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Se contaba con una muestra de 177 estudiantes y 8 docentes de cursos relacionados directamente con estos procesos, distribuidos en diferentes programas: Ingeniería Civil, Licenciatura en Lengua Castellana e Inglés, Psicología, Enfermería y Medicina de las ciudades de Medellín y Bucaramanga; donde fueron utilizados tres métodos de recolección: entrevista, encuesta y análisis documental (sobre reflexiones y comentarios del portafolio electrónico). Estos instrumentos fueron diseñados en relación a las categorías y analizados mediante tablas dinámicas de Excel y Atlas.Ti. Los resultados presentan opiniones diversas, estrategias de mejoramiento, sugerencias y percepciones frente al uso de los procesos a investigar respondiendo a los objetivos de esta investigaciónThe present research has a multi-method approach, where it assesses the effectiveness of the application of the Pedagogic Route (Ruta pedagógica) through the Electronic Briefcase (Portafolio Electrónico) in the programs of the Universidad Cooperativa de Colombia, for that, it proceeded to evaluate the use and perception of themselves. It was counted a sample of 177 students and 8 professors of different careers, related directly with these processes, distributed in the following programs: Civil Engineering, Bachelor in Spanish and English, Psychology, Nursing, and Medicine in the cities of Medellin and Bucaramanga, there were applied three collection methods: interviews, polls and documentary analysis (about the reflections and comments of the electronic briefcase). Those instruments were design in relation with the categories, then analyzed by the Excel dynamic tables and Atlas Ti. The results present diverse opinions, improvement strategies, suggestions, and perceptions about the use of the processes researched, answering to the investigation objectives.5 Introducción. -- 5. Situación Problemática. -- 6. Justificación. -- 9. Objetivo General. -- 9. Contexto. -- 10. Objetivo Específicos. -- 11. Preguntas Científicas. -- 11. Enfoque y métodos. -- 15. Población y muestra. -- 16. Capítulo I Métodos y técnicas para la evaluación de procesos pedagógicos. -- 45. Capítulo II Evaluación la ruta pedagógica para la evaluación de competencias con el empleo del portafolio electrónico. -- 74. Recomendaciones. -- 76. Anexos. -- 88. Referencias.rolando.rueda@campusucc.edu.cofany.valdiviesoc@campusucc.edu.cojuan.vanegas@campusucc.edu.co96 pUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Educación, Licenciatura en Lengua Castellana e Inglés, BucaramangaLicenciatura en Lengua Castellana e InglésBucaramangaRuta pedagógicaPortafolio electrónicoEvaluaciónEncuestaEntrevistaAnálisis documentalTG 2021 LCIPedagogic RouteElectronic briefcaseAssessmentPollInterviewDocumentary analysisEvaluación de la ruta pedagógica a partir de su implementación en programas de la Universidad Cooperativa de ColombiaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Anguita, Labrador & Campos (2003). La encuesta como técnica de investigación. Elaboración de cuestionarios y tratamiento estadístico de los datos (I). P. 143-144. 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