Evaluación de los distintos tipos de aprendizaje en los estudiantes de psicología de tercer semestre de la universidad cooperativa de Colombia

Este estudio indaga acerca de los estilos de aprendizaje que predominan en los estudiantes de psicología de la clase de medición y Evaluación de procesos psicológicos básicos y complejos ID 1763. Esta prueba de estilos de aprendizaje permite conocer cuál es el estilo predominante en el individuo par...

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Autores:
Luligo, Valentina
Oviedo, Alexandra
Perea, Mariana
Pozu, Valeria
Libreros Rangel, Julia Elena
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
Estilo de aprendizaje
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description Este estudio indaga acerca de los estilos de aprendizaje que predominan en los estudiantes de psicología de la clase de medición y Evaluación de procesos psicológicos básicos y complejos ID 1763. Esta prueba de estilos de aprendizaje permite conocer cuál es el estilo predominante en el individuo para que de esta forma logre potencializar sus habilidades y obtener de ellas mejores resultados académicos. Dicha prueba fue aplicada el 21 de septiembre del año vigente a 18 estudiantes de 3er semestre de psicología en la Universidad Cooperativa de Colombia, campus Cali. Para la realización del trabajo se utilizó el test Honey-Alonso de estilos de aprendizaje, creado en primera instancia por Peter Honey y Allan Mumford y adaptado al castellano por Catalina Alonso. La prueba constaba de 80 ítems (20 por cada dimensión) de respuesta dicotómica (+/-) en la cual, el examinado debía responder según su acuerdo o desacuerdo con cada sentencia. Principalmente se explicó en qué consistía la prueba, luego se les adjudicó el consentimiento informado y posteriormente se les envió el enlace para que fuera realizada la prueba con un límite de tiempo de aproximadamente 30/ 35 minutos Finalmente, se interpretaron los resultados obtenidos y se llega a la conclusión de que el estilo de aprendizaje predominante en el presente estudio es el reflexivo, dicho estilo se caracteriza por ser analítico, observador, prudente e investigador.
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Dicha prueba fue aplicada el 21 de septiembre del año vigente a 18 estudiantes de 3er semestre de psicología en la Universidad Cooperativa de Colombia, campus Cali. Para la realización del trabajo se utilizó el test Honey-Alonso de estilos de aprendizaje, creado en primera instancia por Peter Honey y Allan Mumford y adaptado al castellano por Catalina Alonso. La prueba constaba de 80 ítems (20 por cada dimensión) de respuesta dicotómica (+/-) en la cual, el examinado debía responder según su acuerdo o desacuerdo con cada sentencia. Principalmente se explicó en qué consistía la prueba, luego se les adjudicó el consentimiento informado y posteriormente se les envió el enlace para que fuera realizada la prueba con un límite de tiempo de aproximadamente 30/ 35 minutos Finalmente, se interpretaron los resultados obtenidos y se llega a la conclusión de que el estilo de aprendizaje predominante en el presente estudio es el reflexivo, dicho estilo se caracteriza por ser analítico, observador, prudente e investigador.This study investigates the learning styles that predominate in psychology students of the measurement and evaluation of basic and complex psychological processes ID 1763. This test of learning styles allows knowing which is the predominant style in the individual so that in this way he/she is able to potentiate his/her abilities and obtain better academic results from them. This test was applied on September 21 of the current year to 18 students of 3rd semester of psychology at the Universidad Cooperativa de Colombia, Cali campus. The Honey-Alonso test of learning styles, first created by Peter Honey and Allan Mumford and adapted to Spanish by Catalina Alonso, was used for the study. The test consisted of 80 items (20 for each dimension) of dichotomous response (+/-) in which the examinee had to answer according to his or her agreement or disagreement with each sentence. The test was mainly explained, then the informed consent form was given and the link was sent to them so that they could take the test with a time limit of approximately 30/35 minutes. Finally, the results obtained were interpreted and it was concluded that the predominant learning style in the present study is the reflective one, which is characterized by being analytical, observant, prudent, investigative and so on.valentina.luligo@campusucc.edu.coalexandra.oviedol@campusucc.edu.comariana.perea@campusucc.edu.covaleria.pozu@campusucc.edu.cojulia.libreros@campusucc.edu.co4Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, CaliPsicologíaCaliEstilo de aprendizajePrueba psicológicaIndividuoPredominanteLearning stylePsychological testPersonPredominantEvaluación de los distintos tipos de aprendizaje en los estudiantes de psicología de tercer semestre de la universidad cooperativa de ColombiaArtículoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alonso, C. M., Gallego, D. J., y Honey, P. (1997). Los Estilos de Aprendizaje. Bilbao: Mensajero. file:///C:/Users/biblioteca.cal/Downloads/22233-Text%20de%20 l'article-61143-4-10-20190701.pdfGaray, J. E. (2008). Los estilos de aprendizaje de Honey- Alonso y el rendimiento académico en las áreas de formación general y formación profesional básica de los estudiantes del instituto superior pedagógico privado "Nuestra señora de Guadalupe" de la providencia de Huancay. Revista de estilos de aprendizaje. Obtenido de https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/79849/00820103010308.pdf?sequence=1&isAllowed=yHernández, J. A. (8 de Noviembre de 2020). Docentes al día. Obtenido de https://docentesaldia.com/2020/11/08/estilos-de-aprendizaje-resumen-con-las-principales-clasificaciones/Honey, P. P. (n.d.). Modelo de Honey Mumford. Centro Virtual de Aprendizaje. Retrieved October 5, 2022, from http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/cep21/modulo_2/mod_honey_mumford.htm#qweMumford, A. A. 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