La sexualidad como acto responsable y medio de expresión del amor
Es muy importante dar a los planteles educativos el acompañamiento en proyectos sobre sexualidad, porque es habitual descubrir en los colegios distritales una mínima intensidad horaria para el abordaje de estas temáticas, que en países desarrollados son dictados de forma obligatoria y con una intens...
- Autores:
-
Cadena Agudelo, Gustavo Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/10565
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/10565
- Palabra clave:
- Sexualidad
Responsabilidad
Expresión
Amor
Colegio
TG 2010 PSI 10565
Sexuality
Responsibility
Expression
Love
School
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución
| id |
COOPER2_932f3a24f3c0c8f43eef84b9f58b7b68 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/10565 |
| network_acronym_str |
COOPER2 |
| network_name_str |
Repositorio UCC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La sexualidad como acto responsable y medio de expresión del amor |
| title |
La sexualidad como acto responsable y medio de expresión del amor |
| spellingShingle |
La sexualidad como acto responsable y medio de expresión del amor Sexualidad Responsabilidad Expresión Amor Colegio TG 2010 PSI 10565 Sexuality Responsibility Expression Love School |
| title_short |
La sexualidad como acto responsable y medio de expresión del amor |
| title_full |
La sexualidad como acto responsable y medio de expresión del amor |
| title_fullStr |
La sexualidad como acto responsable y medio de expresión del amor |
| title_full_unstemmed |
La sexualidad como acto responsable y medio de expresión del amor |
| title_sort |
La sexualidad como acto responsable y medio de expresión del amor |
| dc.creator.fl_str_mv |
Cadena Agudelo, Gustavo Andrés |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Pérez Moyano, Martha Elisa |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Cadena Agudelo, Gustavo Andrés |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Sexualidad Responsabilidad Expresión Amor Colegio |
| topic |
Sexualidad Responsabilidad Expresión Amor Colegio TG 2010 PSI 10565 Sexuality Responsibility Expression Love School |
| dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
TG 2010 PSI 10565 |
| dc.subject.other.spa.fl_str_mv |
Sexuality Responsibility Expression Love School |
| description |
Es muy importante dar a los planteles educativos el acompañamiento en proyectos sobre sexualidad, porque es habitual descubrir en los colegios distritales una mínima intensidad horaria para el abordaje de estas temáticas, que en países desarrollados son dictados de forma obligatoria y con una intensidad mayor por lo que se evidencia un incremento en el número de adolescentes embarazadas en instituciones educativas distritales. Ahora bien, los derechos sexuales y reproductivos son desconocidos por gran parte de los estudiantes junto con los métodos de planificación familiar, lo que en ocasiones repercute en el número de embarazos no deseados, abortos inducidos y en el avance de las enfermedades de transmisión sexual, así es como este proyecto impartido a la Institución Educativa Costa Rica pretende optimizar el conocimiento de sus estudiantes en procura de su valoración hacia sí mismos, manejo de su identidad sexual, maduración en su proyecto de vida, fortaleciendo el adecuado manejo a su orientación sexo-erótica y afectiva en el futuro. Después de lo anterior expuesto, se hace relevante la continuidad de estos proyectos ya que al impartir orientación personalizada junto con actividades en procura del conocimiento acerca de las funciones de la sexualidad, como son la función erótica, la función afectiva, la función reproductiva y la comunicación, se contribuye a que los estudiantes colombianos adquieran un aprendizaje integral para el desarrollo pleno de la vida en pareja y en sociedad; por ello las instituciones educativas son el mejor espacio para llegar a una extensa población, además de fortalecer el cumplimiento a los fines y los objetivos de la educación que presenta la ley 115 de 1994. |
| publishDate |
2010 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2010 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-05-28T22:48:17Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-05-28T22:48:17Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/10565 |
| dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Cadena Agudelo, G. A. (2010) La sexualidad como acto responsable y medio de expresión del amor (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/10565 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/10565 |
| identifier_str_mv |
Cadena Agudelo, G. A. (2010) La sexualidad como acto responsable y medio de expresión del amor (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/10565 |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Institución Educativa Distrital Colegio Costa Rica, Manual de convivencia 2010, Colombia Fadiman, J y Frager, R. Teorías de la personalidad, Mexico, 2001, Oxford. Napier. R, grupos teorías y experiencia, 4 Ed, Mexico, Ed Trillas, 2004 Paul Bohannan, Love, sex and Being Human, Doubleday and Company, New York, 1969, pág. 85. Eric Fromm, The Art of Loving, Bantan Books, Inc. New York, 1963, pág. 46 Joseph Trainer, Phisiologic Foundations of Marriage Counseling, C. V. Mosby, St. Louis, 1965, pág 10. Jean Piaget, Seis estudios de psicología, Ed labor,S.A, 1991 Papalia, Diane, Desarrollo Humano, Ed. Mc Graw Hill, Bogotá, 2004. Salgado, Enrrique, Erotismo y sociedad de consumo, Ed. Guadarrama, Madrid, 1969 Burt J. John; Meeks, Linda Brower, Educación sexual información y planes de enseñanza, Ed. Interamericana, Segunda Edición, México, 1983. Harla, S.A; Antonio; Caso, La guía de la psicología de la salud, Ed. Universidad Abierta (inglesa) en colaboración con el consejo de Enseñanza sobre la Salud y la Unidad Escocesa de Enseñanza Sanitaria, Londres, 1817. Parra C. Ricardo, promoción de la salud y prevención de la enfermedad, CAJANAL, E.P.S entidad promotora de salud, Ed. FUNDESCO, 1998 Carles Ariza M.; Dolores Cesari; Galán, Marian Gabriel, Programa Integrado de Pedagogía Sexual en la escuela, Ed. Narcea, Madrid, 1970. Fernandez, Juan, Varones y Mujeres desarrollo de la doble realidad del sexo y del género, Ediciones Pirámide, Madrid, 1982 Rathus A.Spencer; Nevid S.Jeffrey, Sexualidad Humana, sexta edición, Ed. Pearson Prentice Hall. Mexico, 2005 |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Bogotá |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Psicología |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
| institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ad0e5520-e4b2-45a6-a274-3e6fbec82a3e/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a14828cd-bafc-4de2-b82d-e09868146795/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5b19f779-827f-4e3c-9caf-a1aaa1a7a2fa/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/de331bea-f8a5-494d-b320-16f9eeb2f5fc/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 fa50051517bc0972f207ad31c82ac92a 7252f8dbade60a08fecd0750299b03a0 9bee4bb16d6c26fc8c014adb55ad8068 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1818158517255667712 |
| spelling |
Pérez Moyano, Martha ElisaCadena Agudelo, Gustavo Andrés2019-05-28T22:48:17Z2019-05-28T22:48:17Z2010https://hdl.handle.net/20.500.12494/10565Cadena Agudelo, G. A. (2010) La sexualidad como acto responsable y medio de expresión del amor (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/10565Es muy importante dar a los planteles educativos el acompañamiento en proyectos sobre sexualidad, porque es habitual descubrir en los colegios distritales una mínima intensidad horaria para el abordaje de estas temáticas, que en países desarrollados son dictados de forma obligatoria y con una intensidad mayor por lo que se evidencia un incremento en el número de adolescentes embarazadas en instituciones educativas distritales. Ahora bien, los derechos sexuales y reproductivos son desconocidos por gran parte de los estudiantes junto con los métodos de planificación familiar, lo que en ocasiones repercute en el número de embarazos no deseados, abortos inducidos y en el avance de las enfermedades de transmisión sexual, así es como este proyecto impartido a la Institución Educativa Costa Rica pretende optimizar el conocimiento de sus estudiantes en procura de su valoración hacia sí mismos, manejo de su identidad sexual, maduración en su proyecto de vida, fortaleciendo el adecuado manejo a su orientación sexo-erótica y afectiva en el futuro. Después de lo anterior expuesto, se hace relevante la continuidad de estos proyectos ya que al impartir orientación personalizada junto con actividades en procura del conocimiento acerca de las funciones de la sexualidad, como son la función erótica, la función afectiva, la función reproductiva y la comunicación, se contribuye a que los estudiantes colombianos adquieran un aprendizaje integral para el desarrollo pleno de la vida en pareja y en sociedad; por ello las instituciones educativas son el mejor espacio para llegar a una extensa población, además de fortalecer el cumplimiento a los fines y los objetivos de la educación que presenta la ley 115 de 1994.It is very important to give the educational establishments the accompaniment in projects on sexuality, because it is common to discover in the district schools a minimum hourly intensity for the approach of these topics, which in developed countries are dictated of obligatory form and with a greater intensity so that there is an increase in the number of pregnant adolescents in district educational institutions. However, sexual and reproductive rights are unknown to a large number of students along with family planning methods, which sometimes have an impact on the number of unwanted pregnancies, induced abortions, and the advancement of sexually transmitted diseases. This is how this project given to the Costa Rican Educational Institution aims to optimize the knowledge of its students in order to value themselves, to manage their sexual identity, to mature in their life project, and to strengthen the appropriate management of their sexual orientation. erotic and affective in the future. After the aforementioned, the continuity of these projects becomes relevant since by providing personalized guidance together with activities in search of knowledge about the functions of sexuality, such as the erotic function, the affective function, the reproductive function and the communication, it contributes to Colombian students acquire a comprehensive learning for the full development of life as a couple and in society; therefore, educational institutions are the best place to reach a large population, in addition to strengthening compliance with the aims and objectives of education presented by Law 115 of 1994.1. Introducción y justificación. -- 2. Objetivos. -- 3. General. -- 4. Específicos. -- 5. Introducción. -- 6. Justificación. -- 7. Marco geográfico. -- 8. Localidad. -- 9. Educación. -- 10. Salud. -- 11. Educación. -- 12. Salud. -- 13. Ubicación. -- 14. Visión. -- 15. Misión. -- 16. Valores de la pedagogía institucional. -- 17. Filosofía institucional. -- 18. El P.E.I. -- 19. Modelo pedagógico. -- 20. Análisis de necesidades. -- 21. Evaluación cualitativa. -- 22. Evaluación cuantitativa. -- 23. Análisis de necesidades. -- 24. Población. -- 25. Marco Teórico. -- 26. Metodología. -- 27. Propuesta de intervención. -- 28. Cronograma de actividades. -- 29. Análisis de resultados. -- 30. Conslusiones. -- 31. Discusión. -- 32. Sugerencias. -- 33. Recomendaciones. -- 34. Referencias. -- 35. Anexos.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáSexualidadResponsabilidadExpresiónAmorColegioTG 2010 PSI 10565SexualityResponsibilityExpressionLoveSchoolLa sexualidad como acto responsable y medio de expresión del amorTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Institución Educativa Distrital Colegio Costa Rica, Manual de convivencia 2010, ColombiaFadiman, J y Frager, R. Teorías de la personalidad, Mexico, 2001, Oxford.Napier. R, grupos teorías y experiencia, 4 Ed, Mexico, Ed Trillas, 2004Paul Bohannan, Love, sex and Being Human, Doubleday and Company, New York, 1969, pág. 85.Eric Fromm, The Art of Loving, Bantan Books, Inc. New York, 1963, pág. 46Joseph Trainer, Phisiologic Foundations of Marriage Counseling, C. V. Mosby, St. Louis, 1965, pág 10.Jean Piaget, Seis estudios de psicología, Ed labor,S.A, 1991Papalia, Diane, Desarrollo Humano, Ed. Mc Graw Hill, Bogotá, 2004.Salgado, Enrrique, Erotismo y sociedad de consumo, Ed. Guadarrama, Madrid, 1969Burt J. John; Meeks, Linda Brower, Educación sexual información y planes de enseñanza, Ed. Interamericana, Segunda Edición, México, 1983.Harla, S.A; Antonio; Caso, La guía de la psicología de la salud, Ed. Universidad Abierta (inglesa) en colaboración con el consejo de Enseñanza sobre la Salud y la Unidad Escocesa de Enseñanza Sanitaria, Londres, 1817.Parra C. Ricardo, promoción de la salud y prevención de la enfermedad, CAJANAL, E.P.S entidad promotora de salud, Ed. FUNDESCO, 1998Carles Ariza M.; Dolores Cesari; Galán, Marian Gabriel, Programa Integrado de Pedagogía Sexual en la escuela, Ed. Narcea, Madrid, 1970.Fernandez, Juan, Varones y Mujeres desarrollo de la doble realidad del sexo y del género, Ediciones Pirámide, Madrid, 1982Rathus A.Spencer; Nevid S.Jeffrey, Sexualidad Humana, sexta edición, Ed. Pearson Prentice Hall. Mexico, 2005PublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ad0e5520-e4b2-45a6-a274-3e6fbec82a3e/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52ORIGINAL2010_sexualidad_responsabilidad_expresion.pdf2010_sexualidad_responsabilidad_expresion.pdfapplication/pdf6789905https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a14828cd-bafc-4de2-b82d-e09868146795/downloadfa50051517bc0972f207ad31c82ac92aMD51THUMBNAIL2010_sexualidad_responsabilidad_expresion.pdf.jpg2010_sexualidad_responsabilidad_expresion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2869https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5b19f779-827f-4e3c-9caf-a1aaa1a7a2fa/download7252f8dbade60a08fecd0750299b03a0MD53TEXT2010_sexualidad_responsabilidad_expresion.pdf.txt2010_sexualidad_responsabilidad_expresion.pdf.txtExtracted texttext/plain101938https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/de331bea-f8a5-494d-b320-16f9eeb2f5fc/download9bee4bb16d6c26fc8c014adb55ad8068MD5420.500.12494/10565oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/105652024-08-10 10:34:43.55restrictedhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |