(2017). Las estrategias docentes y su implicación en el aprendizaje significativo del concepto de derivada en estudiantes de ingeniería.
Chicago Style (17th ed.) CitationLas Estrategias Docentes Y Su Implicación En El Aprendizaje Significativo Del Concepto De Derivada En Estudiantes De Ingeniería. 2017.
MLA (8th ed.) CitationLas Estrategias Docentes Y Su Implicación En El Aprendizaje Significativo Del Concepto De Derivada En Estudiantes De Ingeniería. 2017.
Warning: These citations may not always be 100% accurate.