Estrategia didáctica para el cálculo de volumen y capacidad de sólidos geométricos que contribuye al desarrollo del pensamiento geométrico – métrico para fortalecer el proceso de resolución de problemas

El proyecto se desarrolló en el Colegio Ciencia y Vida del municipio de Medellín con los estudiantes del grado décimo atendiendo la necesidad observada en los diarios de campo y resultado de pruebas saber para fortalecer el desempeño de los estudiantes en el cálculo de volumen y capacidad de sólidos...

Full description

Autores:: Alvarez Ruidiaz, Aaron Mathias
Giraldo Higuita, Johan Camilo

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Universidad Cooperativa de Colombia

Repositorio:: Repositorio UCC

Idioma:

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La propuesta de la intervención pedagógica desarrollada en 3 fases, A, B y C respectivamente, según los niveles de evolución de razonamiento geométrico planteados por Van Hiele arrojó resultados positivos en la prueba pos test en el nivel de competencia alcanzado por los estudiantes.The project was developed in the Colegio Ciencia y Vida in Medellín city with the students of the tenth grade, attending to the need observed in the field diaries and ICFES test results to improve the skills of students in the calculation of volume and capacity of geometric solids for problem solving. The proposal of the pedagogical intervention developed in 3 phases, A, B and C respectively, according to the levels of evolution of geometric reasoning proposed by Van Hiele, this proved positive results in the post-test in the level of competence reached by the students.Agradecimientos. -- Dedicatoria. -- Resumen. -- Tabla de contenido. -- Introducción. -- El problema de Investigación. -- Antecedentes del Problema. -- A nivel internacional. -- A nivel nacional. -- A nivel local. -- Planteamiento del Problema. -- Marco Conceptual. -- Geometría. -- Cálculo. -- Magnitudes y Medida. -- Sólidos Geométricos. -- Volumen y Capacidad. -- Área y Superficie. -- Repartir. -- Medir. -- Percepción. -- Comparación. -- Estimación. -- Resolución de Problemas. -- Aprendizaje Significativo. -- Aprendizaje de representaciones. -- Aprendizaje de conceptos. -- Aprendizaje de proposiciones. -- Didáctica. -- Marco Referencial. -- Moreira y el Aprendizaje Significativo. -- Van Hiele y Niveles de razonamiento. -- Marco Teórico Metodológico. -- Diseño de la Investigación. -- Tipo de investigación. -- Población y Muestra (sujetos de la investigación). -- Instrumentos para la Recolección y el Análisis de la Información.. -- Observación y Diario de Campo. -- Aplicación del Instrumento.. -- Sesión 1. -- Sesión 2. -- Sesión 3. -- Sesión 4. -- Sesión 5. -- Sesión 6. -- Sesión 7. -- Sesión 8. -- Resultados. -- Análisis de los Resultados. -- Resultados prueba pre test. -- Resultados prueba pos - test. -- Conclusiones y Recomendaciones. -- Referencias. -- Referencias. -- Anexos.aaron.alvarezru@campusucc.edu.cojohan.giraldoh@campusucc.edu.co93 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Matemáticas e Informática, IbaguéLicenciatura en matemáticasMedellínRazonamientoGeometríaÁrea y volumen de sólidosResolución de problemasVan HieleTG 2022 LMI 43999ReasoningGeometryVolume and surface area of solid figuresProblem solvingVan HieleEstrategia didáctica para el cálculo de volumen y capacidad de sólidos geométricos que contribuye al desarrollo del pensamiento geométrico – métrico para fortalecer el proceso de resolución de problemasTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Agudelo Dávila, M., Estrada Betancur , E., Posada Medina, L., Rodríguez Rave, L., Torres Jaramillo, M., & Santa Quintero, M. (2006). Universidad de Antioquia. Obtenido de Facultad de Educación: http://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/bitstream/123456789/1136/1/JC0206.pdfAlvarez Forero, Z., & Salazar Henao, C. (2017). Repositorio Digital Universidad de los Andes. Obtenido de http://funes.uniandes.edu.co/10913/1/%C3%81lvarez2017La.pdfDefinicion.xyz . (s.f.). Obtenido de https://definicion.xyz/calculo/Díaz Avendaño, J. H. (2018). Repositorio Institucional-Universidad Autónoma de Manizales. Obtenido de https://repositorio.autonoma.edu.co/bitstream/11182/921/1/Representaciones_semi%C3 %B3ticas_resoluci%C3%B3n_situaciones_problema_magnitud_volumen_paralelep%C3%ADp edo_recto_estudiantes_sexto.pdfGodino, Juan D;. (2004). DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS PARA. Granada: Ministerio de Ciencia y Tecnología y Fondos FEDER, BSO2002-02452Guerrero Guevara, D., & Romero Romero, F. (2015). Repositorio Institucional Universidad de Cuenca. 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(2018). Repositorio Universidad Cooperativa de Colombia. Obtenido de https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/6967/1/2018_material_concreto_he rramienta..pdfRestrepo Gómez, B. (2004). La investigación-acción educativa. Educación y Educadores.Sabino, C. (1986). El proceso de investigación. Humanitas.Tamayo, M. (2004). Proceso de la Investigación científica. México: Limusa.Vargas Vargas , G., & Gamboa Araya, R. (2013). EL MODELO DE VAN HIELE Y LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA. UNICIENCIA.Yavinape Yovabe, C., Pinilla Espejo , E., Waldo Martínez , L., & Murillo Mosquera, R. (2017). Repositorio Institucional UPB. Obtenido de https://repository.upb.edu.co/bitstream/handle/20.500.11912/3608/Resoluci%C3%B3n% 20de%20problemas%20espaciales%20en%20contextos%20multiculturales.pdf?sequence=1 &isAllowed=yPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c958523b-a9be-474a-820f-a899c8a8e4b6/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD56ORIGINAL2021_estrategia_didactica_calculo.pdf2021_estrategia_didactica_calculo.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2343836https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/52280fb9-6cd6-4f00-bf3c-983a0fd14d6b/downloadc67522d7772e7e442a6b8ab01a5b8d7bMD532021_estrategia_didactica_calculo-ActaSustentacion.pdf2021_estrategia_didactica_calculo-ActaSustentacion.pdfActa de 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