Competencias emocionales y funciones ejecutivas en niños

El Centro de Desarrollo Infantil Alilolao, ubicado en el Municipio de La Estrella – Antioquia, atiende niños y niñas entre los 5 meses y los 5 años, con el objetivo de acompañar y potenciar su desarrollo integral. Dadas las características del desarrollo neuronal a temprana edad y la función de la n...

Full description

Autores:
Reyes Ricaurte, Shirly Johana
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad CES
Repositorio:
Repositorio Digital - Universidad CES
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.ces.edu.co:10946/5795
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10946/5795
Palabra clave:
Concepto
Competencias
Emocional
Aportes al desarrollo
Alilolao
Rights
restrictedAccess
License
Restringido
Description
Summary:El Centro de Desarrollo Infantil Alilolao, ubicado en el Municipio de La Estrella – Antioquia, atiende niños y niñas entre los 5 meses y los 5 años, con el objetivo de acompañar y potenciar su desarrollo integral. Dadas las características del desarrollo neuronal a temprana edad y la función de la neuroplasticidad, esta etapa del crecimiento humano es propicia para el descubrimiento de los gustos y necesidades, el desarrollo de habilidades y destrezas, la construcción de aprendizajes y por supuesto, la adquisición de comportamientos, que serán base fundamental para lo que sigue en el desarrollo y crecimiento del ser. Sin embargo, se observa que cada vez son más las inquietudes y preocupaciones de los padres y acompañantes, sobre cómo manejar y controlar situaciones relacionadas especialmente con el comportamiento de los niños y su éxito personal y escolar. Son frecuentes situaciones en las que se evidencian dificultades en los niños para manifestar adecuadamente sus necesidades y deseos, cumplir instrucciones y normas, ajustarse a las rutinas, adaptarse a nuevas condiciones, resolver situaciones, compartir, ayudar y comprender al otro, entre muchas otras actitudes que generan preocupación y frustración no sólo para los niños sino para los adultos acompañantes. Agentes educativos y familia en general, se sienten incapaces de encontrar las estrategias adecuadas para orientar estos comportamientos sin que afecten las relaciones familiares e interpersonales y sus procesos de aprendizaje, y lo más grave, los niños siguen su desarrollo sin la orientación propicia para adquirir las herramientas que les permitan entender y controlar estas situaciones.