Factores internos que determinan el rendimiento académico en los estudiantes de Fisioterapia de la cohorte 2009-2 de la Universidad CES

Objetivo General Identificar los factores internos de la facultad de Fisioterapia de la Universidad CES que afectan el rendimiento académico de los estudiantes de la cohorte 2009-2 en el semestre 2010-1. Objetivos Específicos • Identificar la asignatura básica profesional de la malla curricular que ha tenido bajo rendimiento académico • Determinar el promedio de las asignaturas básicas profesionales cursadas por cada uno de los estudiantes • Reconocer la estrategia pedagógica utilizada por los docentes que más afecta a los estudiantes en su rendimiento académico. • Caracterizar el nivel de formación docente en las asignaturas básicas. • Describir las relaciones interpersonales docente-alumno en las asignaturas básicas.

• Autores: García Agudelo, Laura Marcela; Vásquez Álvarez, Jeniffer; Monsalve Suárez, Daniela
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad CES
• Repositorio: Repositorio Digital - Universidad CES
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.ces.edu.co:10946/2083
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10946/2083
• Palabra clave: Fisioterapia; Rendimiento Académico; Facultad de Fisioterapia-Pregrado-Fisioterapia; Universidad CES (Medellín)
• Rights: openAccess
• License: Open Access (Texto Completo)