Impacto de las Emociones Parentales en la Crianza de Hijos con TDAH

Los padres de familia enfrentan múltiples presiones que los afectan emocionalmente y que por ende influyen en los estilos de crianza y la forma de relacionarse con sus hijos, afectando las dinámicas familiares y el bienestar general de quienes la integran. Esto se acentúa cuando aparece un diagnóstico, pues a los estresores generales ya presentes se suman emociones que pueden ser complejas. Objetivo: El presente trabajo busca favorecer la importancia del reconocimiento y el acompañamiento emocional de los padres ante el diagnóstico de TDAH de sus hijos, por el impacto que tienen sobre ellos. Metodología: La presente es una investigación cualitativa, que comprende una revisión de literatura publicada principalmente en los últimos 5 años, elegida por idioma y relevancia temática. Resultados: Es evidente que las emociones son parte inseparable de los padres y que, por lo mismo, estarán presentes en su forma de relacionarse con sus hijos y su crianza, impactando el desarrollo y el bienestar del niño. Por lo anterior se propone un modelo de crianza positiva adecuado a las necesidades particulares de quien recibe el diagnóstico, con base en la manifestación particular de su sintomatología, teniendo en cuenta las emociones parentales y las dinámicas familiares. Sin embargo, quedan algunas preguntas en relación con la manera en que se visibiliza el TDAH en la actualidad, el impacto que el diagnóstico tiene en otros miembros de la familia, y el análisis neurobiológico del mismo. Conclusión: el TDAH es una situación familiar más que un diagnóstico individual y por ende es fundamental tener en cuenta las emociones parentales, pues la sintomatología del diagnóstico tiende a exacerbar sentimientos que pueden afectar la manera de relacionarse con sus hijos, afectando su bienestar tanto psicológico como emocional y el de la familia.

• Autores: Bermúdez Pérez, María Carolina
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad CES
• Repositorio: Repositorio Digital - Universidad CES
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.ces.edu.co:10946/8509
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10946/8509
• Palabra clave: TDAH; Emocionalidad parental; Crianza; Déficit de atención e hiperactividad
• Rights: openAccess
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