La evaluación neuropsicológica en infantes: propuesta de un protocolo de evaluación a infantes entre los dos a los cinco años de edad
Introducción: La neuropsicología general tiene como objetivo de estudio la organización cerebral de la actividad cognitiva, conductual y el análisis de alteraciones en patologías cerebrales. La neuropsicología infantil es el estudio de las relaciones entre el cerebro y la conducta/cognición dentro d...
- Autores:
-
Pinto Gutiérrez, Isabela
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad CES
- Repositorio:
- Repositorio Digital - Universidad CES
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ces.edu.co:10946/5407
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10946/5407
- Palabra clave:
- Neuropsicología Infantil
Evaluación neuropsicológica
Evaluación del neurodesarrollo
Identificación temprana
Trastornos del neurodesarrollo
Protocolo de evaluación
Infantes
Desarrollo infantil
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Introducción: La neuropsicología general tiene como objetivo de estudio la organización cerebral de la actividad cognitiva, conductual y el análisis de alteraciones en patologías cerebrales. La neuropsicología infantil es el estudio de las relaciones entre el cerebro y la conducta/cognición dentro del contexto dinámico de un cerebro en desarrollo. Cumple un importante papel al momento de identificar e intervenir tempranamente los trastornos del neurodesarrollo, que son definidos como un grupo de afecciones que tienen inicio en el periodo de desarrollo y se caracterizan por un déficit que produce alteraciones del funcionamiento personal, social, académico u ocupacional en los niños y adolescentes. La población de infantes menor de 5 años ha tenido un aumento de consultas en los últimos años, debido a la necesidad de identificar tempranamente los trastornos del neurodesarrollo y realizar una intervención oportuna aprovechando la neuroplasticidad del momento; Objetivo: Se propone un protocolo de evaluación en infantes entre los 2 a los 5 años de edad, que cubra aspectos importantes del desarrollo de un infante, como también aspectos neuropsicológicos. Métodos: Los protocolos tradicionales no cuentan con los alcances necesarios al momento de realizar una identificación precoz. En esta propuesta se utilizarán varias herramientas, que en este medio son novedosas ante la ausencia de evaluación del desarrollo, conciencia de la trayectoria del mismo en cada infante y en el reconocimiento de la evaluación temprana para promover una intervención oportuna. |
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La población de infantes menor de 5 años ha tenido un aumento de consultas en los últimos años, debido a la necesidad de identificar tempranamente los trastornos del neurodesarrollo y realizar una intervención oportuna aprovechando la neuroplasticidad del momento; Objetivo: Se propone un protocolo de evaluación en infantes entre los 2 a los 5 años de edad, que cubra aspectos importantes del desarrollo de un infante, como también aspectos neuropsicológicos. Métodos: Los protocolos tradicionales no cuentan con los alcances necesarios al momento de realizar una identificación precoz. En esta propuesta se utilizarán varias herramientas, que en este medio son novedosas ante la ausencia de evaluación del desarrollo, conciencia de la trayectoria del mismo en cada infante y en el reconocimiento de la evaluación temprana para promover una intervención oportuna.spaNeuropsicología InfantilEvaluación neuropsicológicaEvaluación del neurodesarrolloIdentificación tempranaTrastornos del neurodesarrolloProtocolo de evaluaciónInfantesDesarrollo infantilLa evaluación neuropsicológica en infantes: propuesta de un protocolo de evaluación a infantes entre los dos a los cinco años de edadTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fRestringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_16echttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTEXT1040183404_2021.pdf.txt1040183404_2021.pdf.txtExtracted texttext/plain48080https://repository.ces.edu.co/bitstreams/b4ee4498-acb5-4567-8299-4c38eacc8e6a/downloade3847749909cf39ce3b89723177acf69MD55CBiblioteca IPinto.pdf.txtCBiblioteca IPinto.pdf.txtExtracted texttext/plain1411https://repository.ces.edu.co/bitstreams/ce08de7a-d166-48e5-aa65-05af1496e698/download7faee0bf14b3657889f35faee929d80eMD57Formato de autorización.pdf.txtFormato de autorización.pdf.txtExtracted texttext/plain7https://repository.ces.edu.co/bitstreams/90518302-33aa-4c39-b476-cb613accab1a/download705bb0775f4caa0373d217e8f333a295MD59No autoriza difusión.pdf.txtNo autoriza difusión.pdf.txtExtracted texttext/plain1https://repository.ces.edu.co/bitstreams/cbfa2d4f-6872-4fd5-a342-46a225d7cd25/download68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940MD511La evaluación neuropsicológica en infantes: propuesta de un protocolo de evaluación a infantes entre los dos a los cinco años de edad.pdf.txtLa evaluación neuropsicológica en infantes: propuesta de un protocolo de evaluación a infantes entre los dos a los cinco años de edad.pdf.txtExtracted texttext/plain48080https://repository.ces.edu.co/bitstreams/276baf40-c2ed-4eea-a40f-96098ddacc74/downloade3847749909cf39ce3b89723177acf69MD513ORIGINALNo autoriza difusión.pdfNo autoriza difusión.pdfNo autoriza difusiónapplication/pdf214981https://repository.ces.edu.co/bitstreams/a1f6602d-05d1-414a-a5c2-1583977fe095/download93c7bbae2f5ac2f288ae13eee2f47d08MD510La evaluación neuropsicológica en infantes: propuesta de un protocolo de evaluación a infantes entre los dos a los cinco años de edad.pdfLa evaluación neuropsicológica en infantes: propuesta de un protocolo de evaluación a infantes entre los dos a los cinco años de edad.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf404594https://repository.ces.edu.co/bitstreams/b05bdb54-853e-4552-8f1d-46bfc01789e1/downloadfa009668a219a11ecb822de33a42a6a3MD51CBiblioteca IPinto.pdfCBiblioteca IPinto.pdfConstancia aceptaciónapplication/pdf643159https://repository.ces.edu.co/bitstreams/99243101-c92b-4742-9940-a19a29a80258/downloaddbbe9d50ed4c45bb760b2791b6e15eacMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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