La alfabetización académica en la formación universitaria
El presente ensayo tiene el propósito de plantear la necesidad de implementar en el currículo universitario la alfabetización académica, entendiéndose como el conjunto de nociones y estrategias necesarias para participar en la cultura discursiva de las disciplinas, así como en las actividades de pro...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/12928
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/12928
- Palabra clave:
- Alfabetización Académica
docencia
estrategias metacognitivas y cognitivas
aprendizaje
COMPRENSION DE LECTURA
ESCRITURA - ENSEÑANZA SUPERIOR
CALIDAD DE LA EDUCACION
Academic Literacy
teaching
cognitive and metacognitive strategies
learning
- Rights
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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La alfabetización académica en la formación universitaria Alfabetización Académica docencia estrategias metacognitivas y cognitivas aprendizaje COMPRENSION DE LECTURA ESCRITURA - ENSEÑANZA SUPERIOR CALIDAD DE LA EDUCACION Academic Literacy teaching cognitive and metacognitive strategies learning |
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Alfabetización Académica docencia estrategias metacognitivas y cognitivas aprendizaje COMPRENSION DE LECTURA ESCRITURA - ENSEÑANZA SUPERIOR CALIDAD DE LA EDUCACION Academic Literacy teaching cognitive and metacognitive strategies learning |
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El presente ensayo tiene el propósito de plantear la necesidad de implementar en el currículo universitario la alfabetización académica, entendiéndose como el conjunto de nociones y estrategias necesarias para participar en la cultura discursiva de las disciplinas, así como en las actividades de producción y análisis de textos requeridos para aprender en la universidad, desde un contenido transversal en todas las materias. Se proponen tres estrategias para lograr una integración de la lectura y la escritura con el aprendizaje y la enseñanza en la educación superior, desde el sistema didáctico triangular docente, estudiante y contenidos. |
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Barrios, HernandoBarreto Galeano, Mayra Alejandramayra.b.g@hotmail.comEspecialista en Docencia Universitaria2015-03-20T20:12:26Z2015-07-13T18:59:24Z2019-12-30T17:05:47Z2015-03-20T20:12:26Z2015-07-13T18:59:24Z2019-12-30T17:05:47Z2014-10-03http://hdl.handle.net/10654/12928El presente ensayo tiene el propósito de plantear la necesidad de implementar en el currículo universitario la alfabetización académica, entendiéndose como el conjunto de nociones y estrategias necesarias para participar en la cultura discursiva de las disciplinas, así como en las actividades de producción y análisis de textos requeridos para aprender en la universidad, desde un contenido transversal en todas las materias. Se proponen tres estrategias para lograr una integración de la lectura y la escritura con el aprendizaje y la enseñanza en la educación superior, desde el sistema didáctico triangular docente, estudiante y contenidos.The main purpose of this essay it’s to make evident the necessity to implement in the university curriculum, the academic literacy, better known as the set of concepts and strategies needed to participate in the discursive culture of disciplines, as well as in text analysis and production activities, required to learn in college and seen from a transversal approach of all subjects. Three strategies are suggested to achieve integration of reading and writing with learning and teaching in higher education, from the triangular system; teacher, student and contents proposed.pdfpdfspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de EducaciónEspecialización en Docencia UniversitariaAlfabetización Académicadocenciaestrategias metacognitivas y cognitivasaprendizajeCOMPRENSION DE LECTURAESCRITURA - ENSEÑANZA SUPERIORCALIDAD DE LA EDUCACIONAcademic Literacyteachingcognitive and metacognitive strategieslearningLa alfabetización académica en la formación universitariaAcademic literacy in college traininginfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALLa alfabetización académica en la formación universitaria.pdfapplication/pdf510418http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/12928/1/La%20alfabetizaci%c3%b3n%20acad%c3%a9mica%20en%20la%20formaci%c3%b3n%20universitaria.pdf2148e0fd412d6aca3b1153114cf7ba68MD51LICENSElicense.txttext/plain1525http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/12928/2/license.txtd011e6f469ae2dad200ec2899c174bbbMD52TEXTLa alfabetización académica en la formación universitaria.pdf.txtExtracted texttext/plain42798http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/12928/3/La%20alfabetizaci%c3%b3n%20acad%c3%a9mica%20en%20la%20formaci%c3%b3n%20universitaria.pdf.txtee3025bc055327c99dcfeff10f3c643eMD53THUMBNAILLa alfabetización académica en la formación universitaria.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4855http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/12928/4/La%20alfabetizaci%c3%b3n%20acad%c3%a9mica%20en%20la%20formaci%c3%b3n%20universitaria.pdf.jpgf26312c2d53aa0a85c3fadcd97f25d1eMD5410654/12928oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/129282019-12-30 12:05:48.023Repositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.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 |