La alfabetización académica en la formación universitaria

El presente ensayo tiene el propósito de plantear la necesidad de implementar en el currículo universitario la alfabetización académica, entendiéndose como el conjunto de nociones y estrategias necesarias para participar en la cultura discursiva de las disciplinas, así como en las actividades de producción y análisis de textos requeridos para aprender en la universidad, desde un contenido transversal en todas las materias. Se proponen tres estrategias para lograr una integración de la lectura y la escritura con el aprendizaje y la enseñanza en la educación superior, desde el sistema didáctico triangular docente, estudiante y contenidos.

• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Militar Nueva Granada
• Repositorio: Repositorio UMNG
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/12928
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10654/12928
• Palabra clave: Alfabetización Académica; docencia; estrategias metacognitivas y cognitivas; aprendizaje; COMPRENSION DE LECTURA; ESCRITURA - ENSEÑANZA SUPERIOR; CALIDAD DE LA EDUCACION; Academic Literacy; teaching; cognitive and metacognitive strategies; learning
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2