El retorno de la mano sensible más allá del click

Autores:
Rubiano Espinosa, Álvaro
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2025
Institución:
Universidad de Cundinamarca
Repositorio:
Repositorio UdeC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repositorio.cun.edu.co:cun/10560
Acceso en línea:
https://repositorio.cun.edu.co/handle/cun/10560
https://doi.org/10.52143/2711-029X.954
Palabra clave:
Experiencia artística
grafiti
sociabilidad
técnicas tradicionales de expresión
trabajo colaborativo
Artistic experience
collaborative work
graffiti
sociability
traditional expression techniques
Rights
openAccess
License
Ignis - 2023
id RUCUN2_101826d5603c2527db74d97c77c3084e
oai_identifier_str oai:repositorio.cun.edu.co:cun/10560
network_acronym_str RUCUN2
network_name_str Repositorio UdeC
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv El retorno de la mano sensible más allá del click
title El retorno de la mano sensible más allá del click
spellingShingle El retorno de la mano sensible más allá del click
Experiencia artística
grafiti
sociabilidad
técnicas tradicionales de expresión
trabajo colaborativo
Artistic experience
collaborative work
graffiti
sociability
traditional expression techniques
title_short El retorno de la mano sensible más allá del click
title_full El retorno de la mano sensible más allá del click
title_fullStr El retorno de la mano sensible más allá del click
title_full_unstemmed El retorno de la mano sensible más allá del click
title_sort El retorno de la mano sensible más allá del click
dc.creator.fl_str_mv Rubiano Espinosa, Álvaro
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Rubiano Espinosa, Álvaro
dc.subject.none.fl_str_mv Experiencia artística
grafiti
sociabilidad
técnicas tradicionales de expresión
trabajo colaborativo
Artistic experience
collaborative work
graffiti
sociability
traditional expression techniques
topic Experiencia artística
grafiti
sociabilidad
técnicas tradicionales de expresión
trabajo colaborativo
Artistic experience
collaborative work
graffiti
sociability
traditional expression techniques
publishDate 2025
dc.date.issued.none.fl_str_mv %0-%11-%17
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2020-11-17 00:00:00
2025-11-04T20:44:03Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2020-11-17 00:00:00
dc.type.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content.none.fl_str_mv Text
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.local.eng.fl_str_mv Journal article
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
status_str publishedVersion
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 2011-9070
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.cun.edu.co/handle/cun/10560
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv 10.52143/2711-029X.954
dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv 2711-029X
dc.identifier.url.none.fl_str_mv https://doi.org/10.52143/2711-029X.954
identifier_str_mv 2011-9070
10.52143/2711-029X.954
2711-029X
url https://repositorio.cun.edu.co/handle/cun/10560
https://doi.org/10.52143/2711-029X.954
dc.language.iso.none.fl_str_mv
language_invalid_str_mv
dc.relation.bitstream.none.fl_str_mv https://revistas.cun.edu.co/index.php/ignis/article/download/954/655
dc.relation.citationedition.spa.fl_str_mv Núm. 14 , Año 2020 : Revista Ignis
dc.relation.citationendpage.none.fl_str_mv 43
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv 14
dc.relation.citationstartpage.none.fl_str_mv 30
dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv Ignis
dc.relation.references.none.fl_str_mv Alapont, J., Ferrer, C. y Mas, V. (2008). Combinación de metodologías activas en el aprendizaje del proyecto arquitectónico. Universidad Politécnica de Valencia. https://wwwaidu-asociacion.org/ wp-content/uploads/2019/12/C1DU-2008-Valencia-107.pdf
Atuesta, J. (2011). Propuesta de un entorno digital corno herramienta pedagógica para la interacción de docentes y estudiantes en la carrera de diseño industrial. [Tesis de grado]. Universidad Nacio-nal de Colombia. https://repositorio.unaledu.co/bitstream/handle/unal/8543/394157.90 II pdf ?sequence=l&isAllowed=y
Brea, j. (20()4). El tercer umbral. Estatuto de las prácticas artísticas en la era del capitalismo cultural CENDEAC.
Briceño, D. [IESPPCREA (3 de enero de 2012). Conferencia & Apuntes de Investigacbin Acción Educativa (Parte 1) [video]. https://wwwyoutube.com/watchN=RD1mN6fsTRA
Cerda, H. (1991). Los elementos de la investigación. Cómo reconocerlos, diseñarlos y construirlos. El búho Elliot. J. (1990). La investigación-acción. en educación. Morata.
Heidegger, M. (1994). La pregunta por la técnica. Ediciones del Serbal.
Horcajada, R. (2001). La constitución moderna de la imagen de sentido por medio del dibujo: para una definición del dibujo contemporáneo como imagen de sentido. ['Psis de grado]. Universidad Complutense de Madrid. Imps://doctaucm.es/entities/publication/994ed3c9-3742-4c52-9732-2921d77101177
Huertas, M. (2005). Límites y supuestos para la educación artística• un marco de referencia. Universidad Nacional de Colombia.
Martín, J. (2002). La educación desde la comunicación. EDUTEKA. Norma. https://eduteka.icesi.edu. co/ df ir/SaberNarrar.
Ministerio de Educación Nacional. (2010). Orientaciones Pedagógicas para la Educacián Artística en Básica y Media. Documento N° 16. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-211907 archivo pdf orientaciones artes.pdf
Moreno, C. (2009). El diseño gráfico en materiales didácticos Una investigación sobre el fortalecimiento del apren-dizaje educativo. CESAL. https://wwwresearchgate.net/pmfile/Carlos-Moreno-14/publi-ration/990014183 El diseno grafico en materiales didacticos Una investigacion so-bre el fortalecimiento del aprendizaje educativralinks/02fanna985da7275000000/ El-diseno-grafico-en-materiales-didacticos-Una-investigacion-sobre-el-fortalecimien-to-del-aprendizaje-educativo.pdf
Prensky, M. (2001). Digital, Aratives digital inntigrants, on Me horizon. htry)s://tvww.marcprenskycom/writing/ Prensky°/090-9090Dirjta19090Natives.°420Digital°/0901rnnligrants<>/020-9020PartLpdf
Rueda, R. (2007). Para una pedagogía del ItiPertexta Una teoría entre la deconstrucción y la compldidad. A_N.11-1R0- POS.
Sánchez, E. (2008). Las pedagogías del diseño. Actas de diseñó, 4, pp. 206-208. https://dspace.palermo. edu/ojs/index.php/actas/article/view/3979

dc.rights.none.fl_str_mv Ignis - 2023
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Ignis - 2023
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Fondo Editorial CUN
dc.source.none.fl_str_mv https://revistas.cun.edu.co/index.php/ignis/article/view/954
institution Universidad de Cundinamarca
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.cun.edu.co/bitstreams/3a9d1603-2c7a-473f-b431-89a05b51948c/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 60f0447461cae228d9e60b534cc67d30
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Digital Corporación Unificada Nacional de Educación Superior
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1849967527282606080
spelling Rubiano Espinosa, Álvaro2020-11-17 00:00:002025-11-04T20:44:03Z2020-11-17 00:00:00%0-%11-%172011-9070https://repositorio.cun.edu.co/handle/cun/1056010.52143/2711-029X.9542711-029Xhttps://doi.org/10.52143/2711-029X.954application/pdfFondo Editorial CUNIgnis - 2023https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistas.cun.edu.co/index.php/ignis/article/view/954Experiencia artísticagrafitisociabilidadtécnicas tradicionales de expresióntrabajo colaborativoArtistic experiencecollaborative workgraffitisociabilitytraditional expression techniquesEl retorno de la mano sensible más allá del clickArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://revistas.cun.edu.co/index.php/ignis/article/download/954/655Núm. 14 , Año 2020 : Revista Ignis431430IgnisAlapont, J., Ferrer, C. y Mas, V. (2008). Combinación de metodologías activas en el aprendizaje del proyecto arquitectónico. Universidad Politécnica de Valencia. https://wwwaidu-asociacion.org/ wp-content/uploads/2019/12/C1DU-2008-Valencia-107.pdfAtuesta, J. (2011). Propuesta de un entorno digital corno herramienta pedagógica para la interacción de docentes y estudiantes en la carrera de diseño industrial. [Tesis de grado]. Universidad Nacio-nal de Colombia. https://repositorio.unaledu.co/bitstream/handle/unal/8543/394157.90 II pdf ?sequence=l&isAllowed=yBrea, j. (20()4). El tercer umbral. Estatuto de las prácticas artísticas en la era del capitalismo cultural CENDEAC.Briceño, D. [IESPPCREA (3 de enero de 2012). Conferencia & Apuntes de Investigacbin Acción Educativa (Parte 1) [video]. https://wwwyoutube.com/watchN=RD1mN6fsTRACerda, H. (1991). Los elementos de la investigación. Cómo reconocerlos, diseñarlos y construirlos. El búho Elliot. J. (1990). La investigación-acción. en educación. Morata.Heidegger, M. (1994). La pregunta por la técnica. Ediciones del Serbal.Horcajada, R. (2001). La constitución moderna de la imagen de sentido por medio del dibujo: para una definición del dibujo contemporáneo como imagen de sentido. ['Psis de grado]. Universidad Complutense de Madrid. Imps://doctaucm.es/entities/publication/994ed3c9-3742-4c52-9732-2921d77101177Huertas, M. (2005). Límites y supuestos para la educación artística• un marco de referencia. Universidad Nacional de Colombia.Martín, J. (2002). La educación desde la comunicación. EDUTEKA. Norma. https://eduteka.icesi.edu. co/ df ir/SaberNarrar.Ministerio de Educación Nacional. (2010). Orientaciones Pedagógicas para la Educacián Artística en Básica y Media. Documento N° 16. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-211907 archivo pdf orientaciones artes.pdfMoreno, C. (2009). El diseño gráfico en materiales didácticos Una investigación sobre el fortalecimiento del apren-dizaje educativo. CESAL. https://wwwresearchgate.net/pmfile/Carlos-Moreno-14/publi-ration/990014183 El diseno grafico en materiales didacticos Una investigacion so-bre el fortalecimiento del aprendizaje educativralinks/02fanna985da7275000000/ El-diseno-grafico-en-materiales-didacticos-Una-investigacion-sobre-el-fortalecimien-to-del-aprendizaje-educativo.pdfPrensky, M. (2001). Digital, Aratives digital inntigrants, on Me horizon. htry)s://tvww.marcprenskycom/writing/ Prensky°/090-9090Dirjta19090Natives.°420Digital°/0901rnnligrants<>/020-9020PartLpdfRueda, R. (2007). Para una pedagogía del ItiPertexta Una teoría entre la deconstrucción y la compldidad. A_N.11-1R0- POS.Sánchez, E. (2008). Las pedagogías del diseño. Actas de diseñó, 4, pp. 206-208. https://dspace.palermo. edu/ojs/index.php/actas/article/view/3979PublicationOREORE.xmltext/xml2429https://repositorio.cun.edu.co/bitstreams/3a9d1603-2c7a-473f-b431-89a05b51948c/download60f0447461cae228d9e60b534cc67d30MD51falseAnonymousREADcun/10560oai:repositorio.cun.edu.co:cun/105602025-11-04 15:44:04.205https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Ignis - 2023metadata.onlyhttps://repositorio.cun.edu.coRepositorio Digital Corporación Unificada Nacional de Educación Superiorbdigital@metabiblioteca.com